Het Living Participation Observation System™ (LPOS™)

Waarom klinische observatie belangrijk is

Observatie is altijd een wezenlijk onderdeel van psychotherapie geweest.

Elke therapeutische traditie ontwikkelt manieren om aandacht te besteden aan gedrag, taal, emotie, relatie en verandering. Lichaamsgerichte en somatische psychotherapie verruimen deze aandacht naar ademhaling, houding, gebaren, beweging, lichamelijke gewaarwording, ruimtelijke oriëntatie en veranderende kwaliteiten van belichaamde ervaring.

De betekenis van een observatie hangt echter af van de context en van de manier waarop ze wordt geïnterpreteerd.

Een ingehouden adem kan samengaan met angst, concentratie, remming, anticipatie of lichamelijke inspanning. Een beweging weg van de therapeut kan onzekerheid, differentiatie of behoefte aan meer ruimte uitdrukken. Stilte kan samengaan met contact, terugtrekking, reflectie, overweldiging of iets wat nog niet wordt begrepen.

Daarom stimuleert LPOS™ zorgvuldige beschrijving vóór verklaring. Het nodigt de professional uit om waar te nemen wat er gebeurt, hoe verschillende aspecten van de ervaring zich tot elkaar verhouden en hoe het patroon in de tijd verandert.

Door observaties samen te brengen, helpt LPOS™ clinici om van het opmerken van afzonderlijke signalen naar het herkennen van patronen van levende organisatie te bewegen.

Levende organisatie als fundament

LPOS™ vertrekt vanuit de opvatting dat een mens een levend, belichaamd en relationeel proces is.

Ademhaling, houding, beweging, gewaarwording, emotie, aandacht en relatie worden in hun onderlinge verwevenheid beschouwd. Een verandering in één dimensie kan samengaan met veranderingen elders in de ontmoeting.

Bijvoorbeeld:

• Een vollere uitademing kan samengaan met een beschreven gevoel van opluchting of meer rust.
• Een verandering in houding kan samengaan met een andere ervaring van steun of handelingsvermogen.
• Een verandering in kwaliteiten die via aanraking worden waargenomen, kan samenvallen met een verandering in beweging of in de gewaarwordingen die de persoon beschrijft.
• Een duidelijkere grens kan voortgezet relationeel contact mogelijk maken.
• Na een moment van afstemming kan iemand een eerder onderbroken verhaal hervatten.
• Een nieuw woord of beeld kan symbolische vorm geven aan een opkomende lichamelijke ervaring.

Dit zijn mogelijkheden om te onderzoeken, geen vaste verbanden of bewijzen voor een bepaald oorzakelijk mechanisme.

LPOS™ veronderstelt niet dat één observatie een universele betekenis heeft. Begrip ontstaat door context, terugkerende patronen, relationeel onderzoek, vergelijking tussen omstandigheden en de eigen ervaring van de persoon.

Het onderzoekt hoe observaties samen voorkomen bij een bepaalde persoon, binnen een bepaalde relatie, context en moment.

De aandacht gaat uit naar hoe het levende geheel participatie organiseert.

Wat is levende participatie?

Binnen het Living Organisation Framework™ verwijst Participatie naar de constitutieve verbondenheid waardoor levende organisatie bestaat.

In klinische taal gaat levende participatie over hoe iemand lichamelijk en relationeel betrokken is bij de voortgaande ervaring en de wereld. Ze omvat meer dan sociale betrokkenheid, doelbewuste activiteit of interactie tussen individuen die al los van elkaar bestaan.

De veranderende uitingen ervan kunnen onder meer zijn:

• Verbonden blijven met de ervaring door de tijd heen.
• Interne en externe omstandigheden ontvangen en erop reageren.
• Behoeften, emoties, impulsen en betekenissen uitdrukken.
• Grenzen en differentiatie behouden.
• Contact aangaan en verlaten.
• Afstand, steun of bescherming zoeken.
• Ervaringen opnemen en transformeren.
• Mogelijkheden hervinden na een onderbreking.
• Bijdragen aan relaties en het dagelijks leven.

Participatie is niet iets wat iemand wel of niet bezit. De vormen en mogelijkheden ervan verschillen naargelang de omstandigheden.

Een pauze, een terugtrekkende beweging of een stevigere grens kan participatie binnen een bepaalde ontmoeting ondersteunen. Meer openheid, uiterlijke expressie of activiteit is niet automatisch beter.

LPOS™ helpt clinici deze variaties waar te nemen zonder de persoon ertoe te reduceren.

What LPOS™ Observes

LPOS™ richt zich op belichaamde participatie via verschillende, onderling verbonden bronnen van observatie.

Ademhaling en pulsatie

Hoe verandert de zichtbare of hoorbare ademhaling? Waar ontstaan pauzes, inspanning of ritmeveranderingen? Wat vertelt de persoon over de eigen ademhaling?

Hoe ontvouwen mobilisatie en tot rust komen, expressie en ontvankelijkheid, of expansie en contractie zich in de tijd?

Een ademhalingspatroon stelt op zichzelf geen emotionele betekenis of specifieke toestand van het autonome zenuwstelsel vast.

Houding en beweging

Hoe oriënteert, ondersteunt en beweegt de persoon zichzelf? Welke bewegingen ontstaan en welke lijken onderbroken of moeilijk te beginnen, vol te houden of te voltooien?

Wat verandert met de positie, activiteit, relationele omstandigheden of ondersteuning?

Fascia en weefselresponsiviteit

Wanneer aanraking passend is, er toestemming voor is en ze binnen de deskundigheid van de professional valt: welke kwaliteiten van weerstand, meegeven, continuïteit of responsiviteit worden waarneembaar?

Hoe veranderen deze waarnemingen samen met beweging, expressie of de ervaring die de persoon beschrijft?

De omstandigheden van de aanraking moeten deel blijven uitmaken van de beschrijving. Tactiele waarneming alleen stelt geen weefselsamenstelling, biologisch mechanisme of ontstaansgeschiedenis van een patroon vast.

Gewaarwording en belichaming

Welke lichamelijke ervaring beschrijft de persoon? Kunnen gewaarwordingen worden opgemerkt, onderscheiden en in verband gebracht met emotie, handelen, relatie of betekenis?

Veranderingen in lichaamsbewustzijn worden onderscheiden van Belichaming zelf: een beperkt bewustzijn van gewaarwordingen maakt iemand niet minder belichaamd.

Emotie en ervaren activatie

Hoe ontstaan, veranderen of verminderen emotionele expressie en de activatie die de persoon beschrijft? Welke veranderingen in beweging, stem, ademhaling of aandacht gaan ermee samen?

Beschrijvingen zoals ‘geladen’, ‘zwaar’ of ‘vol energie’ kunnen betekenisvolle ervaringen verwoorden. Ze worden vastgelegd als ervaringsbeschrijvingen, niet als metingen van een fysiek energieproces.

Continuïteit en coherentie

Welke verbindingen blijven waarneembaar tussen momenten en overgangen? Hoe verhouden lichamelijke, emotionele, verbale en relationele uitingen zich tot elkaar?

Waar wordt een lopend proces onderbroken en wat gebeurt er daarna?

Verschillen tussen uitingen nodigen uit tot onderzoek; ze stellen niet automatisch een gebrek aan coherentie vast.

Patronen die relevant zijn voor bescherming en Adaptieve Organisatie

Wat verandert wanneer de persoon ongemak, onzekerheid of behoefte aan meer afstand aangeeft? Wat gebeurt er wanneer de omstandigheden van de ontmoeting worden aangepast?

Deze observaties kunnen later bijdragen aan hypothesen over bescherming of Adaptieve Organisatie. De functie en ontwikkelingsbetekenis ervan zijn niet rechtstreeks zichtbaar in het patroon zelf.

Relationele organisatie

Hoe komen nabijheid, afstand, oriëntatie, grenzen, toenadering, terugtrekking en wederzijdse afstemming tot uiting binnen de therapeutische ontmoeting?

Wat vertelt de persoon over deze verhoudingen?

Taal en symbolische expressie

Hoe krijgt ervaring uitdrukking in woorden, beelden, metaforen, herinneringen en verhalen?

Hoe verhouden deze uitingen zich tot andere observaties? Wanneer beschrijft de persoon een ervaring waarvoor nog geen woorden beschikbaar zijn?

Participatie als geheel

Hoe komen deze observaties samen in de huidige manieren waarop de persoon reageert, kiest, zich uitdrukt en relaties aangaat?

Een sessie biedt een beeld van participatie onder bepaalde omstandigheden. Ze stelt niet iemands algemene vermogen vast om aan het leven deel te nemen.

Geen enkele bron wordt afzonderlijk geïnterpreteerd. Elke bron draagt bij aan een contextueel begrip van de ontmoeting.

Organisationele Principes en observatieperspectieven

LPOS™ bouwt voort op twee verschillende groepen principes binnen het Living Organisation Framework™: de vijf Primaire Fundamentele Organisationele Principes en de acht Organisationeel-Dynamische Principes.

Ze hebben verschillende functies. De fundamentele principes beschrijven constitutieve voorwaarden van levende organisatie. De dynamische principes beschrijven hoe levende organisatie voortduurt, functioneert en verandert.

Relationele Geometrie en formuleringen over Adaptieve of Defensieve Organisatie hebben een afzonderlijke plaats binnen het raamwerk.

De vijf Primaire Fundamentele Organisationele Principes

Binnen LPOS™ geven Belichaming, Participatie, Permeabiliteit, Coherentie en Metabolisatie richting aan een fundamenteel observatieperspectief. Het zijn geen afzonderlijke eigenschappen waarmee een persoon wordt ingedeeld.

Belichaming

Belichaming verwijst naar de lichamelijke bestaanswijze van levende organisatie.

Ze richt de aandacht op ervaring als van meet af aan lichamelijk, in plaats van het lichaam te beschouwen als een omhulsel voor een afzonderlijk psychisch leven.

Lichaamsbewustzijn kan variëren. Iemand kan in de ene situatie levendige gewaarwordingen beschrijven en in een andere weinig gewaarwordingen ervaren. LPOS™ beschrijft deze variaties zonder ze gelijk te stellen aan meer of minder Belichaming.

Participatie

Participatie verwijst naar de constitutieve verbondenheid waardoor levende organisatie bestaat.

Dit perspectief houdt de aandacht bij de betrokkenheid van de persoon in een ontmoeting en bij de omstandigheden die mede bepalen wat waarneembaar wordt. De aanwezigheid en het handelen van de therapeut maken deel uit van die omstandigheden.

Participatie is geen extra vermogen dat anders gescheiden functies samenbrengt. Ze geeft richting aan het begrijpen van de ontmoeting als geheel.

Permeabiliteit

Permeabiliteit betreft de selectieve openheid waardoor levende organisatie zichzelf in uitwisseling in stand houdt.

Ze betekent noch onbeperkte openheid, noch volledige afsluiting. Grenzen en uitwisseling horen bij elkaar.

LPOS™ richt zich op hoe contact, afstand, ontvangen en uitdrukken onder bepaalde omstandigheden vorm krijgen. Het veronderstelt niet dat meer openheid altijd gunstig is.

Coherentie

Coherentie betreft de eenheid van het organisme zonder uniformiteit.

Verschillende gevoelens, impulsen en perspectieven kunnen binnen een levend geheel naast elkaar bestaan. Coherentie vereist geen voortdurende rust, overeenstemming tussen uitingen of afwezigheid van spanning.

Dit perspectief nodigt de professional uit om te onderzoeken hoe verschillen deel uitmaken van de huidige organisatie, zonder eenheid te verwarren met starheid of gelijkvormigheid.

Metabolisatie

Metabolisatie betreft de transformatie van participatie en uitwisseling waardoor levende organisatie zichzelf onderhoudt en vernieuwt.

Klinisch nodigt dit perspectief uit tot vragen over hoe ervaring wordt opgenomen en getransformeerd binnen het voortgaande leven.

Een ervaring is niet noodzakelijk geïntegreerd omdat ze voorbij is. Ook een moment van opluchting, inzicht of emotionele expressie toont op zichzelf geen blijvende transformatie aan.

Metabolisatie geeft daarom richting aan observatie en onderzoek door de tijd heen.

De acht Organisationeel-Dynamische Principes

De acht dynamische principes zijn Continuïteit, Pulsatie, Propagatie, Differentiatie, Integratie, Zelforganisatie, Regulatie en Adaptatie.

Continuïteit

Continuïteit betreft het voortdurend opnieuw tot stand komen van organisatie door verandering heen.

LPOS™ richt zich op verbindingen tussen momenten en overgangen: wat doorgaat, wat wordt onderbroken en wat wordt hervat of gereorganiseerd.

Een plaatselijke onderbreking wordt binnen haar context beschreven en niet behandeld als bewijs voor een algemeen tekort.

Pulsatie

Pulsatie betreft ritmische beweging tussen complementaire fasen.

Voorbeelden zijn mobilisatie en tot rust komen, expressie en ontvankelijkheid, of toenadering en terugtrekking.

Pulsatie schrijft geen bepaald ademhalingsritme voor en vereist geen onbeperkte expressie. LPOS™ richt zich op de timing, het bereik en de flexibiliteit van de afwisseling.

Propagatie

Propagatie betreft het doorgeven van organisatie.

LPOS™ onderzoekt hoe een verandering zich over processen verspreidt of ermee gecoördineerd raakt, bijvoorbeeld hoe een beweging samengaat met veranderingen in houding, ademhaling of expressie.

Het waargenomen verband stelt op zichzelf geen overdrachtsmechanisme vast.

Differentiatie

Differentiatie betreft het ontstaan en behouden van onderscheiden kwaliteiten en mogelijkheden binnen coherentie.

LPOS™ richt zich op hoe gewaarwordingen, emoties, handelingen of relationele posities van elkaar te onderscheiden worden en of verschillende reacties beschikbaar komen.

Differentiatie wordt niet gelijkgesteld aan fragmentatie of afscheiding.

Integratie

Integratie betreft de coördinatie van gedifferentieerde processen.

LPOS™ observeert hoe verschillende aspecten van de ervaring samenwerken, ook wanneer complexiteit of tegenstrijdige eisen ontstaan.

Integratie vereist geen uniformiteit. Verschillende gevoelens en intenties kunnen aanwezig blijven en tegelijk beter met elkaar samengaan.

Zelforganisatie

Zelforganisatie betreft het van binnenuit ontstaan, onderhouden en reorganiseren van levende activiteit.

LPOS™ richt zich op opkomende initiatieven, aanpassingen en verkennende veranderingen, met aandacht voor de ondersteuning en omstandigheden die ermee samengaan.

Zelforganisatie betekent geen isolatie, onafhankelijkheid of afwezigheid van relationele steun.

Regulatie

Regulatie betreft modulatie in verhouding tot veranderende omstandigheden.

LPOS™ richt zich op veranderingen in intensiteit, timing en responsiviteit gedurende de ontmoeting.

Regulatie kan zowel mobilisatie als tot rust komen omvatten. Ze is niet hetzelfde als kalmte, minder expressie of uitsluitend autonome regulatie.

Adaptatie

Adaptatie betreft reorganisatie als antwoord op ontwikkelingsgebonden, relationele en omgevingsomstandigheden.

LPOS™ maakt onderscheid tussen een verandering binnen een sessie en aanwijzingen dat een nieuwe organisatie door de tijd heen of in andere contexten beschikbaar blijft.

Het onderzoek richt zich op de vraag of het patroon opnieuw optreedt, bij latere gelegenheden behouden blijft, zich naar andere situaties uitbreidt en onder veranderende omstandigheden standhoudt.

Adaptieve Organisatie

Adaptieve Organisatie verschilt van het dynamische principe Adaptatie.

Ze betreft configuraties die ontstaan om participatie te behouden wanneer omstandigheden de bestaande ontwikkelingsmogelijkheden overstijgen. Zulke configuraties kunnen verworvenheden onder beperkende omstandigheden zijn en tegelijk latere mogelijkheden begrenzen.

Een huidig patroon op deze manier begrijpen vraagt om contextueel en historisch onderzoek. Daarom plaatst LPOS™ hypothesen over Adaptieve en Defensieve Organisatie binnen een expliciet inferentiële formulering.

De klinische verkenning onderzoekt wat een patroon mogelijk maakt, wat het kan beperken en welke andere interpretaties aandacht verdienen.

Relationele Geometrie

Relationele Geometrie is een organisationeel model dat zich richt op patronen van ruimtelijke en relationele organisatie.

Het stelt vragen zoals:

• Hoe worden nabijheid en afstand georganiseerd?
• Hoe verlopen toenadering en terugtrekking?
• Hoe worden grenzen uitgedrukt?
• Welke vormen van oriëntatie en richting worden waarneembaar?
• Hoe stemmen de deelnemers zich op elkaar af?
• Wat verandert wanneer de onderlinge opstelling verandert?

Relationele Geometrie omvat fysieke verhoudingen en kan ook richting geven aan onderzoek naar de ervaren relationele ruimte. Emotionele of symbolische betekenissen worden toegeschreven aan het verhaal van de persoon of als interpretaties benoemd.

Binnen LPOS™ worden observaties van Relationele Geometrie beschrijvend vastgelegd en onderscheiden van hun mogelijke betekenissen.

Observatie vóór interpretatie

Een fundamentele discipline van LPOS™ is expliciet maken waarop een interpretatie berust.

Voordat de clinicus vraagt waarom iets gebeurt, richt die zorgvuldig de aandacht op wat waarneembaar wordt en wat de persoon zelf vertelt.

Bijvoorbeeld:

• De ademhaling wordt oppervlakkiger nadat de therapeut dichterbij komt.
• Het bovenlichaam beweegt naar voren terwijl het bekken naar achteren beweegt.
• Het stemvolume neemt toe terwijl de gezichtsbeweging afneemt.
• De persoon zegt ‘ik voel boosheid’ en beweegt langzamer.
• De persoon kijkt weg nadat de therapeut warmte uitdrukt.
• Tijdens aanraking waarvoor toestemming is gegeven, neemt de professional een verandering in weerstand waar terwijl de persoon over een herinnering vertelt.
• De persoon zegt ‘ja’ terwijl die de stoel naar achteren schuift.

Deze beschrijvingen bepalen niet wat de verschijnselen betekenen.

LPOS™ onderscheidt de volgende volgorde:

Participatieve Ontmoeting → fenomenologische observatie en beschrijving → Fenomenologische Herkenning → vergelijking tussen omstandigheden → Organisationele Duiding → Organisationele Inferentie.

Fenomenologische Herkenning betreft kwaliteiten en patronen die in de ervaring herkenbaar worden. Organisationele Duiding brengt observaties samen tot een begrip van de huidige organisatie. Organisationele Inferentie verkent verdere hypothesen over functie, ontwikkeling of betekenis.

Deze volgorde verduidelijkt welke waarnemingen een conclusie ondersteunen. Het klinische onderzoek zelf blijft recursief: een opkomend begrip kan aanleiding geven tot verdere observatie, dialoog en herziening.

LPOS™ wil interpretatie niet uitsluiten. Het wil interpretatie gronden in zorgvuldige observatie en openhouden voor onderzoek.

Van afzonderlijke signalen naar organisationele patronen

Eén lichamelijk signaal biedt zelden voldoende informatie voor een goed onderbouwd klinisch begrip.

Daarom richt LPOS™ zich op samenhangende groepen verschijnselen:

• Wat gebeurt er met de ademhaling wanneer de houding verandert?
• Hoe verhoudt beweging zich tot de beschreven emotie en de emotionele expressie?
• Wat gebeurt er in de relatie wanneer de activiteit intenser wordt?
• Hoe verhoudt taal zich tot de beschreven lichamelijke ervaring?
• Wat gebeurt er nadat een lopend proces wordt onderbroken?
• Welke patronen keren terug en onder welke omstandigheden veranderen ze?

Begrip ontwikkelt zich door context, verbanden tussen observaties en vergelijking door de tijd heen.

LPOS™ nodigt de professional uit om patronen te herkennen en daarbij de observaties waarop dat begrip berust in beeld te houden.

De therapeut als participatieve observator

Observatie in psychotherapie staat nooit volledig los van de ontmoeting.

Therapeut en cliënt nemen eraan deel en beïnvloeden de omstandigheden. Een verandering in ademhaling, beweging, blik, stilte of afstand kan een reactie oproepen in het lichaam en de aandacht van de therapeut.

De therapeut kan het volgende opmerken:

• Een verandering in de eigen ademhaling.
• Een impuls om dichterbij te komen of zich terug te trekken.
• Meer alertheid, zwaarte, warmte of beklemming.
• Een verandering in emotionele toon.
• Moeite om de aandacht vast te houden.
• Een gevoel van meer of minder relationele ruimte.
• Een impuls om gerust te stellen, uit te dagen, stil te worden of de regie over te nemen.

Binnen LPOS™ worden deze reacties niet genegeerd, maar ook niet automatisch beschouwd als informatie over de cliënt. Ze worden benoemd als de ervaring van de therapeut binnen de ontmoeting.

De professional houdt rekening met de eigen geschiedenis en huidige toestand, de omstandigheden van de interactie en wat verantwoord met de cliënt kan worden onderzocht.

Dit vraagt om zelfbewustzijn, reflectie, ethische grenzen en supervisie. De belichaamde reactie van de therapeut wordt een mogelijke bron voor onderzoek, geen onbetwistbare waarheid over een ander.

LPOS™ beoefenen betekent participatieve observatie ontwikkelen: voldoende betrokken zijn om geraakt te worden en voldoende reflecteren om de eigen bijdrage te onderzoeken.

De cliënt als medeobservator

Observatie hoeft niet uitsluitend de activiteit van de therapeut te blijven.

De cliënt kan een meer gedifferentieerd bewustzijn van de eigen ervaring ontwikkelen en gaan opmerken:

• Hoe de ademhaling verandert bij inspanning, onzekerheid of nabijheid.
• Waar gewaarwordingen levendig worden of moeilijk toegankelijk zijn.
• Hoe de houding verandert tijdens emotionele expressie.
• Welke bewegingen beschikbaar, onderbroken of onvolledig aanvoelen.
• Hoe afstand en contact worden ervaren.
• Wanneer een grens nodig wordt.
• Wat er gebeurt voordat bewust wordt besloten te handelen.
• Wat helpt om na een onderbreking opnieuw verbinding te vinden.

Deze observaties kunnen deel worden van een gezamenlijk onderzoek.

Therapeut en cliënt kunnen verkennen:

• ‘Wat merk je op?’
• ‘Wat verandert er als we hierbij blijven?’
• ‘Wat gebeurt er met je ademhaling wanneer we dit onderwerp benaderen?’
• ‘Past deze beschrijving bij jouw ervaring?’
• ‘Wat zou hier meer steun of keuzeruimte mogelijk maken?’

Overeenstemming is niet vereist. Verschillen tussen de observatie van de professional en het verhaal van de cliënt kunnen blijven bestaan en worden onderzocht.

De ervaring van de persoon wordt niet terzijde geschoven door een interpretatie van het lichaam. De eigen voorkeuren, betekenissen en keuzes blijven centraal staan in de ontmoeting.

Organisatie beschrijven zonder mensen te definiëren

Klinische taal vormt de waarneming.

Wanneer een observatie een vaststaand label wordt, kan de persoon achter de beschrijving verdwijnen. Daarom maakt LPOS™ onderscheid tussen de mens en een patroon dat onder bepaalde omstandigheden optreedt.

Vaststaande of interpretatieve beschrijving	Beschrijving die dichter bij de beschikbare waarnemingen blijft
‘De cliënt is vermijdend.’	‘Wanneer de therapeut dichterbij komt, leunt de cliënt naar achteren en vraagt om meer ruimte.’
‘De cliënt biedt weerstand.’	‘Nadat de oefening is voorgesteld, wordt de cliënt stil en zegt niet verder te willen gaan.’
‘De cliënt is gedesorganiseerd.’	‘Terwijl het spreken versnelt, onderbreekt de cliënt het verhaal meerdere keren en vraagt waar die gebleven was.’
‘De cliënt is emotioneel afgesloten.’	‘Tijdens dit deel van het gesprek wordt de stem zachter, neemt de beweging af en beschrijft de cliënt een verdoofd gevoel.’
“The client has poor boundaries.”	‘De cliënt stemt ermee in om verder te gaan, pauzeert vervolgens en zegt liever te willen stoppen.’

Organisationele terminologie maakt van een interpretatie niet automatisch een observatie. Een patroon ‘beschermend’ noemen, houdt al een voorstel over de functie ervan in.

Verdere verkenning kan vragen:

• Onder welke omstandigheden verschijnt het patroon?
• Wat ervaart de persoon?
• Wat verandert wanneer de omstandigheden veranderen?
• Welke functies zou het patroon kunnen vervullen?
• Welke andere verklaringen blijven mogelijk?
• Welke hulpbronnen en keuzemogelijkheden zijn al beschikbaar?

Een organisationele formulering blijft voorlopig en wordt onderscheiden van de identiteit van de persoon.

LPOS™ binnen Core Strokes®

LPOS™ is de observatiemethodologie van het Core Strokes®-raamwerk.

Core Strokes® omvat verschillende kaarten die elk een andere dimensie van belichaamde participatie belichten. LPOS™ biedt een gemeenschappelijke observatiebasis voor de dialoog tussen deze kaarten, zonder ze onderling uitwisselbaar te maken.

Primaire Fundamentele Organisationele Principes

De vijf principes — Belichaming, Participatie, Permeabiliteit, Coherentie en Metabolisatie — beschrijven constitutieve voorwaarden van levende organisatie.

Ze geven richting aan het fundamentele observatieperspectief. Het zijn geen vijf onafhankelijke vermogens die iemand in meerdere of mindere mate bezit.

Organisationeel-Dynamische Principes

De acht dynamische principes — Continuïteit, Pulsatie, Propagatie, Differentiatie, Integratie, Zelforganisatie, Regulatie en Adaptatie — beschrijven hoe levende organisatie voortduurt en verandert.

LPOS™ volgt hun mogelijke uitingen via observaties, beschreven ervaringen en vergelijking tussen omstandigheden.

Toegepaste LPOS™-concepten

Relationele Geometrie biedt een beschrijvend veld voor ruimtelijke en relationele organisatie. Onmiddellijke Reorganisatie maakt het mogelijk veranderingen binnen een ontmoeting te beschrijven. Longitudinaal onderzoek richt zich op wat door de tijd heen en in verschillende contexten gebeurt.

Adaptieve Organisatie, Defensieve Organisatie en verdere verklarende hypothesen behoren tot het afzonderlijke niveau van Organisationele Formulering.

Deze concepten zijn geen aanvullende organisationele principes.

Energetic Breath Cycle™

De Energetic Breath Cycle™ biedt een raamwerk om patronen en fasen van ademhaling en belichaamde ervaring te onderzoeken.

LPOS™ draagt beschrijvingen bij van ademhaling, beweging, expressie en de ervaring die de persoon zelf verwoordt. Het plaatsen van deze observaties binnen een kaart van de ademcyclus wordt onderscheiden van de observaties zelf.

Fascia Texture Typology™

De Fascia Texture Typology™ biedt een taal om terugkerende kwalitatieve patronen in belichaamde en tactiele ervaring te herkennen.

LPOS™ helpt relevante kwaliteiten te beschrijven binnen de omstandigheden waarin ze waarneembaar worden. Directe tactiele beschrijvingen, de herkenning van een benoemd textuurpatroon en verklaringen over de ontwikkeling ervan blijven van elkaar onderscheiden.

Neurofascial Encoding™

Neurofascial Encoding™ biedt een raamwerk om te onderzoeken hoe ontwikkelings- en relationele ervaringen zich kunnen organiseren in belichaamde patronen.

LPOS™ draagt beschrijvingen van actuele verschijnselen bij. Het stelt hun ontwikkelingsgeschiedenis of biologische mechanisme niet vast op basis van observatie alleen.

Neurofascial Transformation Process™

Het Neurofascial Transformation Process™ biedt een kaart om de reorganisatie van belichaamde patronen tijdens therapeutisch werk te onderzoeken.

LPOS™ helpt waargenomen veranderingen te documenteren en maakt daarbij onderscheid tussen onmiddellijke reorganisatie en aanwijzingen voor veranderingen die behouden blijven, naar andere contexten worden overgedragen of duurzaam worden.

Karakterstructuren

Karakterstructuren bieden een ontwikkelingsgericht raamwerk om terugkerende organisatiepatronen te onderzoeken.

LPOS™-observaties kunnen bijdragen aan zulke formuleringen. Een karakterformulering is echter geen directe observatie of vaste identiteit die aan een persoon wordt toegekend.

Het raamwerk rond Zielsorganisatie

Zielsorganisatie en verwante ervaringsgerichte concepten betreffen kwalitatieve dimensies van belichaamde ervaring en betekenis binnen een deel van het raamwerk dat zich verder ontwikkelt.

Ze kunnen richting geven aan reflectieve verkenning. Interpretaties die gebruikmaken van deze concepten blijven onderscheiden van de primaire observatie.

Samen bieden deze kaarten verschillende perspectieven voor onderzoek. LPOS™ houdt hun gebruik verbonden met één centrale vraag:

Hoe organiseert dit levende organisme zijn participatie, hier en nu?

Hoe LPOS™ wordt geleerd

LPOS™ ontwikkelt zich via verschillende, onderling verbonden vormen van leren.

Conceptuele studie

Deelnemers leren de taal van levende organisatie, de verschillende functies van de principes en de relaties tussen de Core Strokes®-kaarten.

Begeleide observatie

Klinisch materiaal, beweging, ademhaling, expressie en relationele ontmoetingen worden onder gestructureerde begeleiding onderzocht.

Ervaringsgericht leren

Deelnemers verkennen hun eigen ervaring en leren tegelijkertijd onderscheid te maken tussen persoonlijke waarneming en uitspraken over een ander.

Klinische toepassing

De methodologie wordt toegepast binnen een praktijk die aansluit bij de kwalificaties en professionele rol van de beoefenaar.

Reflectie en supervisie

Beschrijvingen en interpretaties worden onderzocht via reflectie, overleg en supervisie. Dit helpt om aannames, onzekerheid en blinde vlekken in de waarneming te herkennen.

Bekwaamheid kan niet worden teruggebracht tot het onthouden van terminologie. Ze ontwikkelt zich door aanhoudende oefening in observeren, beschrijven, vergelijken en het herzien van het eigen begrip.

Klinische en educatieve toepassingen

LPOS™ situeert zich voornamelijk binnen psychotherapie, lichaamsgerichte psychotherapie en somatische psychotherapie. De observatietaal kan ook bijdragen aan de dialoog in aangrenzende vakgebieden die zich bezighouden met belichaming, beweging, ontwikkeling en relatie.

Mogelijke contexten zijn:

• Psychotherapie en counseling.
• Lichaamsgerichte en somatische psychotherapie.
• Klinische supervisie.
• Bewegingsgerichte en expressieve therapieën.
• Kinesitherapie, fysiotherapie en lichaamsgerichte gezondheidszorg.
• Coaching en professionele ontwikkeling.
• Onderwijs en beroepsopleiding.
• Fenomenologisch en praktijkgericht onderzoek.
• Interdisciplinaire klinische dialoog.

LPOS™ verleent geen bevoegdheid binnen deze vakgebieden. Professionals blijven verantwoordelijk voor het werken binnen hun opleiding, kwalificaties, professionele rol en ethische verplichtingen.

De mogelijke interdisciplinaire bijdrage ligt in het ondersteunen van duidelijkere beschrijvingen. Uitspraken over voordelen binnen een bepaald vakgebied vragen om passende evaluatie.

Naar een systematische studie van levende participatie

LPOS™ maakt deel uit van een voortdurende inspanning om een nauwkeurigere observatietaal voor lichaamsgerichte en relationele praktijk te ontwikkelen.

Het doel is zorgvuldige beschrijvingen te ondersteunen van hoe participatie zich organiseert, in stand blijft, wordt onderbroken en zich reorganiseert binnen concrete ontmoetingen en door de tijd heen.

Een gedeelde observatietaal kan bijdragen aan:

• Meer nauwkeurigheid in de klinische dialoog.
• Een meer systematische beroepsopleiding.
• Duidelijkere communicatie tussen disciplines.
• Transparantere verslaglegging van therapeutische processen.
• Praktijkgericht onderzoek.
• Het formuleren van onderzoeksvragen.
• Voortdurend onderzoek van theorie en praktijk.

Dit werk begint met het expliciet maken van observaties: wat werd waargenomen, onder welke omstandigheden, hoe de persoon de eigen ervaring beschreef en hoe een interpretatie tot stand kwam.

LPOS™ blijft een methodologie in ontwikkeling. De concepten, toepassingen en grenzen ervan staan open voor onderzoek via onderwijs, klinische reflectie, dialoog en systematisch onderzoek.